《梅花三弄》教学反思

《梅花三弄》是一首优秀的古琴名曲，它以梅花为素材，表现

了梅花不畏严寒、高洁不屈的坚强品格。这是一首表意的乐曲，欣赏

起来比较有难度，加上学生本身对这种古曲不怎么感兴趣，所以在欣

赏的过程中，我没有过多地引导学生联想具体的形象货情节，而是结

合他们对梅花的了解和有关学过赞颂梅花的作品来理解音乐。

在一开始，我首先让同学们自己来观看梅花图片，谈一谈梅花

的特征，通过这一环节让学生了解梅花、梅花的象征意义。

在接下来的环节中正式进入和欣赏，在欣赏之前，我对之前学

过的《阳关三叠》和今天的《梅花三弄》进行了比较，“三叠”是指同

一曲调变化叠唱了三次，“三弄”是因为主题反复了三次。这一步我感

觉的设计的不是很好，应该先让同学们听，听完以后让自己来谈一谈

他们是怎么来理解的，而不是我先告诉他们。在初步听完一遍以后，

学生对这首乐曲已经有了一个初步的印象，在接下来的听赏中，我让

他们去分辨三个主题分别是在什么时候出现的，每听到一个举手示

意，通过一遍听赏完以后，学生对这个分辨主题有很大的困难，其原

因一方面是因为这首乐曲本身比较难，还有一个原因是因为他们根本

没有认真去听，这个环节在整节课中显得比较失败，应该是在我的提

示下分段去欣赏，我想这样的话应该效果会好一些。

通过两遍完整的欣赏，我开始让学生去交流他们所学过的有关歌颂梅

花的作品，在这一环节，学生表现的非常积极，他们说出了很多关于

梅花的作品，有王安石、苏轼的《梅花》、毛泽东的《卜算子.咏梅》

等。然后最后一次播放《梅花三弄》让他们听着优美的音乐去朗诵这

些作品，最后，本节课在学生的朗诵声中画上了句号.

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